[日本エスペラント協会・研究教育部]
エスペラント学力検定試験２級問題（１）
・２級はエスペラントを普通に使いこなせると同時に、文法について人に説明できるレベルで、初等講習の講師にふさわしい級です。
筆記は90分で「一般問題／文法問題／小論文（日本語書き）」の計３科目からなり、
会話科目は10分以内です。
【２級／一般問題】
１．次のエスペラント文を日本語に訳しなさい。この文は、タンペレの世界大会で
UEAの会長を退任した John C. Wells 氏のものです。
〈50点〉
Mi konatiĝis kun la Internacia Lingvo en la somero de la jaro
1955, kiel lernejano. Mi memoras, kiel mi devis atendi la finon de la
lernejaj ekzamenoj en junio por tuj kun granda entuziasmo vori la
lernolibron de Esperanto. Ĉiu, kiu pasigis, kiel mi, kvardek jarojn en la
Esperanto-movado, vidis grandajn ŝanĝojn. Ŝanĝiĝis la etoso de la
movado, ŝanĝiĝis la stiloj de nia laborado. Antaŭ kvardek jaroj oni
povis en mia lando ankoraŭ aranĝi vesperan publikan kunvenon, ekzemple por
informi pri Esperanto, aŭ regulan vesperan kurson, kun iom da espero ke
ĉeestos publiko. Hodiaŭ tiu maniero vere ne plu estas ebla: multe pli
gravas lingvofoiroj kaj televidaj intervjuoj, kaj por la lernanto kelktaga
intensa kurso. Ŝanĝiĝis la eksteraj materiaj cirkonstancoj de la mondo.
Antaŭ kvardek jaroj ni estis en la komenco de televida epoko, komputado
estis ankoraŭ en la eksperimenta fazo, kaj neniu imagis kasedmagnetfonon,
satelitan televidon, telefakson, porteblan telefonon, aŭ elektronikan
retpoŝton. La politika bildo estis la malvarma milito, kun du grandaj
blokoj inter si malamikaj, kaj tria mondo kiu ankoraŭ apenaŭ komencis aŭdigi
sian propran voĉon.
２．次の想定でエスペラントの手紙を書いてください。なお、前後のあいさつ、
日付なども補ってください。
〈50点〉
テーマ：私の町のエスペラントクラブで、世界のカレンダー展を開くので、
あなたの国のカレンダーを送ってほしい。
相手：世界大会の参加者名簿の中から、50人ほどに送る。
書き添えること：
(1) カレンダー展は来年の２月に町の郵便局で行う。
(2) これはエスペラント講習会の宣伝も兼ねていること。
(3) 自分の町のこと、エスペラントクラプの今までの活動なども簡単に。
(4) その他、今までの自分の体験や経験に基づいて適宜書き加えること。
【２級／文法問題】
１．日本文にあうように、( ) 内の語を適当な形にして下線部にいれなさい。
〈40点〉
(1) Mi deziras, ke oni __________ al mi manĝon. (alporti)
食事を持ってきてもらいたい。
(2) Ni trovis keston __________ . (malplena)
私は空の箱を見つけた。
(3) Ni trovis la keston __________ . (malplena)
その箱が空だとわかった。
(4) Ni kantadis dum la __________ . (promeni)
私たちは散歩中歌い続けた。
(5) Mi __________ . (surprizi)
私は驚いた。
２．違いがわかるように、日本語になおしなさい。〈30点〉
(1) Mi povas paroli Esperanton.
Li ne povas esti dentisto.
(2) Aŭskultante radion, li lernis matematikon.
Aŭskultinte radion, li lernis matematikon.
３．「その会合はいつ始まりますか」という作文に、次の答えが出ました。
適切な助言をしなさい。
〈30点〉
Aさん： Kiam komencos la kunsidon?
Bさん： Kioma horo komenciĝos la kunsidon?
Cさん： Kiam komencos la kunsido?
【２級／小論文】
次の題から一つを選んで、小論文を書きなさい。〈100点〉
(1) エスペラント文学
(2) エスペラントの将来
(3) エスペラントと学校教育
(4) 私はなぜエスペランチストか
(5) エスペラントと英語
【２級／会話問題】 （学力検定試験２級問題）
〈計100点〉
〔自己紹介〕
試験官は次のようにして自己紹介を促します。
１． Volu prezenti vin; vian laboron aŭ studon, vian familion, vian hobion, ktp.
Poste mi (= la ekzamenanto) demandos vin pri kelkaj aferoj.
〔話題提起〕
試験官は数編の比較的具体的な題目を記した紙を示し、最大３分の時間を与えます。
その後、受験者はその題目の中から一編を選び、１～３分程度の話をします。
試験官は適宜質問をはさみます。
２． Elektu unu el la temoj el la folio. Parolu pri tio en unu ĝis tri minutoj.
Vi povas libere elekti fokuson el la temo; ekzemple, se la temo estas "familio",
la fokuso povas esti "mia familio", "japanaj familioj ĝenerale",
"familio de Zamenhof", ktp.
提起される題目の例
(1) lernejo
(2) hobio
(3) paco
(4) Esperanto-movado
(5) tiu ĉi kongreso / tiu ĉi seminario
■「エスペラント学力検定試験」に戻る
◇エスペラントの学習案内へ
◆日本エスペラント協会の主ページへ